党委中心组

根据市委《关于开展第二批深入学习实践科学发展观活动的实施意见》（常学组[2009]8号）和市教育局《关于印发<常德市市直中等职业学校和中小学校开展深入学习实践科学发展观活动实施方案>的通知》，结合学校实际，现就开展深入学习实践科学发展观活动（以下简称学习实践活动）制定如下实施方案。
　　
　　一、范围对象
　　
　　学校党组织领导班子及其成员为重点，全体党员参加。
　　
　　二、基本要求
　　
　　按照市委、市教育局党委学习实践活动的总体要求和基本原则，围绕“办什么样的学校、怎么样办好学校”、“人民满意教师的标准是什么，怎样当好人民满意教师”和“培养什么样的人、怎样培养人”三个问题，扎实开展学习实践活动，使教职工受教育，促学校发展上水平，让学生和家长得实惠，努力实现端正办学思想、理清发展思路、规范办学行为、加强队伍建设、提升教育质量、促进科学发展的目标。
　　
　　结合学校实际，以“实施教育强市战略，办好人民满意教育”为主要内容，深入开展“创人民满意学校，当人民满意教师”主题实践活动，把科学发展观落实到学校教学、管理与服务上来，促使学习实践活动见成效，达到学习实践活动的目的。
　　
　　三、需要解决的突出问题
　　
　　在学习实践活动中，要边学、边查、边改，坚持解放思想、突出实践特色、贯彻群众路线、正面教育为主的原则，着力转变不适应、不符合科学发展观的思想观念，注重解决影响和制约学校发展，教职工师德师风和党员干部党性党纪党风等方面群众反映强烈的突出问题。

1．注重解决思想观念方面的问题。按照市委、市政府《关于建设教育强市的决定》（常发[2007]6号）的有关要求，学校着力查找并解决办学理念、教育方式、学校发展定位等方面不适合科学发展观的问题，坚持改革创新，进一步更新思想观念，切实增强广大教职工贯彻落实科学发展观的自觉性。
　　
　　2．注重解决实施素质教育方面的问题。进一步强化对素质教育的认识，纠正当前单纯追求分数、片面追求升学率的错误倾向，注重解决落实素质教育重视不够、措施不力、效果不好的问题。全面落实学校素质教育规划，全面推进实施“德育整体建设工程”，把德育贯穿于教育教学的各个环节，规范课程设置，努力培养学生优良道德品行。同时，加强教师综合素质的培养，努力提升教育的专业素质，重视教师专业成长，加强新课程理论学习，提高现代信息技术的课堂教学应用能力，建立健全素质教育评价制度和体系。
　　
　　3．注重解决学校办学行为方面存在的问题。严格落实上级关于规范中小学办学行为的文件要求，着重查找并解决违背教育规律和学生成长规律，影响正常教学秩序的突出问题，进一步规范招生、办班、教学、收费等方面的工作。严格落实课程计划，按照国家和省颁布的课程计划，编排学期课程表，开足开齐课程。进一步加强教材教辅资料的管理，维持教育教学秩序。进一步加强学校校务公开工作，严格落实责任追究制度，推进校务决策科学化、民主化和规范化。
　　
　　4．注重解决教师从教行为方面存在的问题。坚持把师德师风建设放在首要位置，树立爱岗敬业，严谨治学，乐于奉献，为人师表的高尚品德。注重解决教师中存在的不安心乐教、不乐于从教、进取心不强、教学水平不高等方面的问题。进一步提高教师的社会地位，改善教师的生活条件和工作环境；强化教师在职继续教育；进一步规范教师在语言、行为、衣着等方面不得体行为；严厉查处教师有偿补课、有偿家教行为；进一步加强师德教育，严厉查处教师讽刺、岐视、体罚或变相体罚学生的行为；进一步规范学校收费，严禁乱收费等现象发生。
　　
　　5．注重解决学校党建方面存在的问题。坚持把学校党的建设放在重点位置，着力解决学校重教学、轻党建的不良倾向，以及党建工作滞后、党员先锋模范作用发挥不够好、思想政治工作薄弱等问题。全面加强学校党建工作，理顺党组织隶属关系，健全党的组织生活制度。进一步加强学校领导班子成员的能力建设，努力把学校领导班子建设成坚强的领导集体。

四、主要内容和方法步骤
　　
　　学校开展深入学习实践科学发展观活动从2009年10月开始，到2010年1月结束，按照三个阶段六个环节进行。在准备环节要抓好三件事：一是制定学习实践活动方案，认真调查摸底，确定实践活动的载体。目标要求和方法步骤。二是成立学习实践活动领导小组和工作机构，明确职责分工。三是召开学习实践活动动员大会。
　　
　　第一阶段：学习调研（2009年10月8日—11月30日）
　　重点抓好学习讨论，深入调查走访，主要任务是学好理论，提高认识，统一思想，转变观念。
　　
　　1．学习讨论。
　　坚持集中学习与个人自学相结合，采取集中培训、个人自学、专题研讨、专家辅导、“走出去”与“请进来”等形式，组织全体党员、师生员工学习党的十七大精神、《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》、《科学发展观重要论述摘编》、《科学教育发展观读本》。认真学习《教育法》、《教师法》等教育法律法规以及市委、市政府《关于教育强市的决定》等文件精神。加强对教育教学理论、素质教育新课程改革理论知识及《中小教师职业道德规范》、湖南省教育厅《关于进一步规范普通中小学办学行为规定》的学习。要抓好集中学习，党员集中学习时间不得少于20个小时，学校党组织负责人带头作学习报告。学习时要做好学习笔记，撰写心得体会。对行动不便的离退休党员、采取送学的方式组织学习。
　　
　　2．深入调研
　　组织广大党员、教师开展“进单位、进社区、进班级、进家庭、访特困学生、访单亲学生、访留守学生”为主要内容的“四进三访”调查走访活动，广泛征求社会各界特别是学生家长对学校科学发展的意见和建议，找准突出问题。学校要有调研报告、党员教师要写一篇以上的走访日记。要将调查走访与开展结对助学、扶贫帮困等结合起来，帮助家庭困难教职员工、贫困学生和留守学生解决实际问题。

第二阶段：分析检查（2009年12月1日—12月31日）
　　重点抓好召开专题民生活会和组织生活会，撰写分析检查报告。主要任务是征求意见，找准问题，分析原因，明确方向。
　　
　　1．召开专题民主生活会和组织生活会。
　　学校将组织召开领导班子专题民主生活会，并组织党员开好专题组织生活会。召开民主生活会前，要通过发放征求意见表、设立意见箱、召开座谈会等形式广泛征求意见，班子成员之间要认真开展谈心活动。民主生活会坚持正面教育为主，实行“三评”，即党员校长点评副职、班子成员之间互评、群众点评领导。邀请市委学习实践活动指导检查组与市教育局联系点领导现场指导。适当邀请部分学生家长、学生代表、群众代表参加。召开民主生活会的情况要在一定范围内向党员群众公布。组织党员参加专题组织会，按照科学发展观要求分析查找自身差距不足，明确努力方向。
　　
　　2.撰写分析检查报告
　　学校党委将写出分析检查报告。分析检查报告要充分运用学习调查研、专题民主生活会的成果。认真查摆问题，深刻分析存在问题的主客观原因，明确贯彻落实的努力方向、工作思路和主要举措。初稿形成后，采取适当方式广泛征求意见，反复修改完善，报告形成后交督导组领导审核通过。
　　
　　第三阶段：整改落实（2010年1月1日—1月31日）
　　重点抓好制定整改落实方案、解决突出问题。主要任务是明确目标，落实责任，扎实推进，切实取得推动学校科学发展的实践成果和制度成果。
　　
　　1．制定整改落实方案
　　制定整改方案，要增强针对性，注重操作性，把广大群众、学生家长对教育关注的热点、焦点问题以及事关师生员工切身利益，维护校园和谐稳定等方面的突出问题纳入整改落实项目，做到“四明确承诺”，即分别明确整改落实项目、整改落实时限、整改落实措施和整改落实责任，整改落实方案形成后，以适当方式向党员干部、师生员工公布，作出公开承诺。对一些难度较大、需要一段时间才能解决的问题，提出分阶段解决的目标。整改落实情况要及时向党员干部和师生员工通报，自觉接受监督。
　　
　　2．集中解决突出问题
　　要集中力量、集中时间解决一些通过努力在活动期间能够解决的突出问题。按照什么问题突出就集中解决什么问题的原则，把影响制约科学发展的突出问题，师生员工最关心、最直接、最现实的利益问题和工作作风方面存在的突出问题为重点，力争在学习实践活动中解决一批影响制约学校发展的突出问题，办成一些惠及师生员工的好事实事。要按照科学发展观的要求，做好学校有关规章制度的建、改、立工作，建立健全有关教研教改、师生管理、后勤服务等方面的制度。
　　学习实践活动基本结束后，利用1个月的时间，认真开展整改落实“回头看”活动，对应当解决而没有解决的问题，要集中力量抓紧整改；对新出现的问题，要落实责任人员尽快整改；对暂时解决不了的问题，要采取适当形式向师生员工作出说明。整个工作结束后，及时做好学习实践活动的总结工作。
　　　　
　　　　
　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　常德市第三中学深入学习
　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　实践科学发展观活动领导小组
　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　二OO九年九月二十八日